Tânia Dantas Gama - Colunista

Tânia Dantas Gama - Colunista

Tânia Dantas Gama: Doutora em Educação/ULHT. Mestre em Ciências da Educação. Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas. Especialista em Língua, Linguagem e Ensino. MBA em Gestão Estratégica de Pessoas na Administração Pública. Licenciada em Letras. Pesquisadora Membro do Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação/CEIEF/ULHT. Assessora pedagógica nas redes públicas municipal e estadual de João Pessoa / PB. 

 

Fevereiro 2014

 

 

 

 

Tânia Dantas Gama - Colunista

Relações Dialógicas - por Tânia Dantas

RELAÇÕES DIALÓGICAS               As relações dialógicas são bastante complexas, na medida em que cada indivíduo apreende o mundo à sua maneira, e também porque não há uniformidade na maneira como essas interações ocorrem. Sendo assim, as...

Enunciado: Iniciando a conversa - por Tânia Dantas

ENUNCIADO: INICIANDO A CONVERSA   A compreensão de um enunciado não é uma prática solitária do interlocutor, mas o produto de uma interação, de (re)significação de sentidos. Neste processo, locutor, locutário e texto (discurso) interagem reciprocamente; constroem-se à medida que interagem;...

Linguagem: Uma forma de INTERação - por Tânia Dantas

LINGUAGEM: UMA FORMA DE (INTER)AÇÃO   Na perspectiva de linguagem entendida como um conjunto de práticas interacionais, dialógicas, fundadas e que fundam relações sociais, que se efetuam na forma de enunciados orais e escritos, pressupõe-se sempre «o outro». A enunciação é tida como lugar de...

A palavra e sua importância - por Tânia Dantas

A PALAVRA E SUA IMPORTÂNCIA               A palavra reporta-se sempre ao social e não ao individual. E é nela que se encontra o resumo de toda manifestação cultural; o processo de semantização da palavra e do discurso ocorre na enunciação...

A fala e suas peculiaridades - por Tânia Dantas

A FALA E SUAS PECULIARIDADES   A fala está repleta de nuances peculiares de cada usuário, mas nem por isso é formada por elementos assistemáticos, pelo contrário, não há como elaborar uma fala (com intenções de comunicação) sem recorrer a um sistema de signos convencionados socialmente. Há que...

Linguagem: Diferencial da Espécie Humana - por Tânia Dantas

LINGUAGEM: DIFERENCIAL DA ESPÉCIE HUMANA               A linguagem deve ser considerada dentro de determinadas situações, com a participação de sujeitos definidos que agem sobre a produção verbal (oral e escrita) de seus interlocutores e...

Linguagem como interação - por Tânia Dantas

Linguagem como interação   É a que olha a linguagem como atividade, como forma de ação intersubjetiva; como lugar de interação que possibilita aos interlocutores de um determinado entorno sociocultural a prática dos mais diversos atos de linguagem, os quais exigem reações-respostas dos...

Historicizando a Linguagem - por Tania Dantas

HISTORICIZANDO A LINGUAGEM    O interesse por investigar a linguagem, compreender como se dá sua aquisição e seu funcionamento constitui um amplo espaço fenomenológico, e serve a diferentes áreas do conhecimento, tais como a Filosofia e a Psicologia, além da Educação e da Linguística,...

Paradigmas educacionais e os desafios na formação dos profissionais da educação - por Tânia Dantas Gama

PARADIGMAS EDUCACIONAIS E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO   A formação do profissional da educação é uma questão ética, de responsabilidade social e educacional, devendo adotar uma metodologia que promova o desenvolvimento deste profissional, tendo em vista a criação de...

Oralidade no Processo Ensino Aprendizagem - por Tania Dantas Gama

ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM   Tratar da oralidade e da linguagem no contexto escolar é contribuir para a abertura de outras formas de compreensão da cultura e da subjetividade e, mais especificamente, abrem novas perspectivas para abrangência do processo de produção de...

Oralidade no Contexto Educacional - por Tania Dantas Gama

ORALIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL   Grande parte das aprendizagens e realizações de atividades são permeadas pela comunicação oral, por meio de trocas de experiências interpessoais com familiares e/ou educadores. Destarte, fazemos um convite a pensar sobre a imprescindível atuação intencional...

A oralidade e suas formas - por Tania Dantas Gama

A oralidade e suas formas    Há muitas formas não linguísticas que auxiliam na composição do sentido expresso nas modalidades orais. Aqui cabe enumerá-las, segundo suas categorias: há as paralinguísticas (referentes às nuances da voz); há as cinésicas (representados pelas expressões...

Pensar sobre o fazer pedagógico - por Tania Dantas

Pensar sobre o “fazer” pedagógico   Somente a partir de uma postura crítica e reflexiva, o profissional da educação será capaz de avaliar o seu trabalho, e terá condições de repensá-la e de reformulá-la a fim de ajustá-la às novas demandas do ensino aprendizagem. Para tanto, ele terá de...

Inicio de Ano Letivo: breve reflexão - por Tânia Dantas Gama

Início de Ano Letivo: breve reflexão   Curiosamente, os planos de curso, recebem variadas denominações (plano de ensino, planeamento anual, plano pedagógico anual) mas que em nada diferem na essência, ainda que sejam exigidos no início do ano letivo, com promessas de que, de fato, venham a...

Oralidade: clareando o instante da enunciação - por Tânia Dantas

Oralidade: clareando o instante da enunciação   As atividades que envolvem a língua falada nas aulas de Língua Portuguesa são muito enriquecedoras, uma vez que possibilitam aos alunos o aprimoramento de sua competência verbal, e uma oportunidade para que possam inteirar-se a respeito do...

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