ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Tratar da oralidade e da linguagem no contexto escolar é contribuir para a abertura de outras formas de compreensão da cultura e da subjetividade e, mais especificamente, abrem novas perspectivas para abrangência do processo de produção de conhecimento abandonando o sobre e adotando o com os professores, buscando dialogar com estes sobre suas concepções acerca da oralidade e seus usos e fazeres no contexto do processo ensino aprendizagem.
Trazer o fenômeno da oralidade como espaço específico de reflexão e ação, bem como objeto possível de sistematização de natureza educativa de ensino e aprendizagem é uma política, visto que na própria Educação, o diálogo tem sido negligenciado.
Tomar a oralidade como objeto de ensino envolve compreender sua adequação às práticas sociais, bem como perceber os discursos que nela circulam e seus mecanismos linguísticos, e assim considerar que se está trabalhando com a língua em sua realidade.
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