Tânia Dantas Gama - Colunista

Tânia Dantas Gama - Colunista

Tânia Dantas Gama: Doutora em Educação/ULHT. Mestre em Ciências da Educação. Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas. Especialista em Língua, Linguagem e Ensino. MBA em Gestão Estratégica de Pessoas na Administração Pública. Licenciada em Letras. Pesquisadora Membro do Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação/CEIEF/ULHT. Assessora pedagógica nas redes públicas municipal e estadual de João Pessoa / PB. 

 

Fevereiro 2014

 

 

 

 

Tânia Dantas Gama - Colunista

ORALIDADE: novas configurações do ensino e da aprendizagem - por Tania Dantas

ORALIDADE: novas configurações do ensino e da aprendizagem     ...

A oralidade e o contexto educacional - por Tania Dantas

A ORALIDADE E O CONTEXTO EDUCACIONAL...

A docencia e a subjetividade - por Tania Dantas

A DOCÊNCIA E A SUBJETIVIDADE...

Relações Dialógicas - por Tânia Dantas

RELAÇÕES DIALÓGICAS               As relações dialógicas são bastante complexas, na medida em que cada indivíduo apreende o mundo à sua maneira, e também porque não há uniformidade na maneira como essas interações ocorrem. Sendo assim, as...

Enunciado: Iniciando a conversa - por Tânia Dantas

ENUNCIADO: INICIANDO A CONVERSA   A compreensão de um enunciado não é uma prática solitária do interlocutor, mas o produto de uma interação, de (re)significação de sentidos. Neste processo, locutor, locutário e texto (discurso) interagem reciprocamente; constroem-se à medida que interagem;...

Linguagem: Uma forma de INTERação - por Tânia Dantas

LINGUAGEM: UMA FORMA DE (INTER)AÇÃO   Na perspectiva de linguagem entendida como um conjunto de práticas interacionais, dialógicas, fundadas e que fundam relações sociais, que se efetuam na forma de enunciados orais e escritos, pressupõe-se sempre «o outro». A enunciação é tida como lugar de...

A palavra e sua importância - por Tânia Dantas

A PALAVRA E SUA IMPORTÂNCIA               A palavra reporta-se sempre ao social e não ao individual. E é nela que se encontra o resumo de toda manifestação cultural; o processo de semantização da palavra e do discurso ocorre na enunciação...

A fala e suas peculiaridades - por Tânia Dantas

A FALA E SUAS PECULIARIDADES   A fala está repleta de nuances peculiares de cada usuário, mas nem por isso é formada por elementos assistemáticos, pelo contrário, não há como elaborar uma fala (com intenções de comunicação) sem recorrer a um sistema de signos convencionados socialmente. Há que...

Linguagem: Diferencial da Espécie Humana - por Tânia Dantas

LINGUAGEM: DIFERENCIAL DA ESPÉCIE HUMANA               A linguagem deve ser considerada dentro de determinadas situações, com a participação de sujeitos definidos que agem sobre a produção verbal (oral e escrita) de seus interlocutores e...

Linguagem como interação - por Tânia Dantas

Linguagem como interação   É a que olha a linguagem como atividade, como forma de ação intersubjetiva; como lugar de interação que possibilita aos interlocutores de um determinado entorno sociocultural a prática dos mais diversos atos de linguagem, os quais exigem reações-respostas dos...

Historicizando a Linguagem - por Tania Dantas

HISTORICIZANDO A LINGUAGEM    O interesse por investigar a linguagem, compreender como se dá sua aquisição e seu funcionamento constitui um amplo espaço fenomenológico, e serve a diferentes áreas do conhecimento, tais como a Filosofia e a Psicologia, além da Educação e da Linguística,...

Paradigmas educacionais e os desafios na formação dos profissionais da educação - por Tânia Dantas Gama

PARADIGMAS EDUCACIONAIS E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO   A formação do profissional da educação é uma questão ética, de responsabilidade social e educacional, devendo adotar uma metodologia que promova o desenvolvimento deste profissional, tendo em vista a criação de...

Oralidade no Processo Ensino Aprendizagem - por Tania Dantas Gama

ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM   Tratar da oralidade e da linguagem no contexto escolar é contribuir para a abertura de outras formas de compreensão da cultura e da subjetividade e, mais especificamente, abrem novas perspectivas para abrangência do processo de produção de...

Oralidade no Contexto Educacional - por Tania Dantas Gama

ORALIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL   Grande parte das aprendizagens e realizações de atividades são permeadas pela comunicação oral, por meio de trocas de experiências interpessoais com familiares e/ou educadores. Destarte, fazemos um convite a pensar sobre a imprescindível atuação intencional...

A oralidade e suas formas - por Tania Dantas Gama

A oralidade e suas formas    Há muitas formas não linguísticas que auxiliam na composição do sentido expresso nas modalidades orais. Aqui cabe enumerá-las, segundo suas categorias: há as paralinguísticas (referentes às nuances da voz); há as cinésicas (representados pelas expressões...

Pensar sobre o fazer pedagógico - por Tania Dantas

Pensar sobre o “fazer” pedagógico   Somente a partir de uma postura crítica e reflexiva, o profissional da educação será capaz de avaliar o seu trabalho, e terá condições de repensá-la e de reformulá-la a fim de ajustá-la às novas demandas do ensino aprendizagem. Para tanto, ele terá de...

Inicio de Ano Letivo: breve reflexão - por Tânia Dantas Gama

Início de Ano Letivo: breve reflexão   Curiosamente, os planos de curso, recebem variadas denominações (plano de ensino, planeamento anual, plano pedagógico anual) mas que em nada diferem na essência, ainda que sejam exigidos no início do ano letivo, com promessas de que, de fato, venham a...

Oralidade: clareando o instante da enunciação - por Tânia Dantas

Oralidade: clareando o instante da enunciação   As atividades que envolvem a língua falada nas aulas de Língua Portuguesa são muito enriquecedoras, uma vez que possibilitam aos alunos o aprimoramento de sua competência verbal, e uma oportunidade para que possam inteirar-se a respeito do...

Oralidade: sensibilidade no sentir e no falar - por Tânia Dantas

Oralidade: sensibilidade no sentir e no falar   A prática da escuta carrega em si a ideia de respeito, de cooperação entre os falantes, de inclusão. A primeira atitude de quem se preocupa em escutar é controlar a sua própria fala. A este não interessa apenas a sua opinião, mas a do outro é...

Contexto educacional: iniciando um diálogo sobre a prática docente e a linguagem oral

Contexto educacional: iniciando um diálogo sobre a prática docente e a linguagem oral   No atual contexto educacional vivenciado por nós, em que a democratização do acesso ao conhecimento impulsiona a escola a criar espaços que viabilizem a formação de sujeitos cidadãos, na dimensão política e...

A linguagem e o dialogismo - por Tânia Dantas

A linguagem e o dialogismo   As palavras refletem e refratam, não de modo mecânico, marcas ideológicas, conflitos e disputas de cada sujeito em interação, que não é um ser mudo e passivo, mas sim perpassado por suas próprias palavras e pelas de outrem. De acordo com Bakhtin (2003), a...

Língua e linguagem no olhar de Bakhtin - por Tânia Dantas

Língua e linguagem no olhar de Bakhtin   A partir da segunda metade do século XX, a Linguística sofreu uma significativa mudança, as discussões acerca da linguagem passaram a incluir o falante como peça-chave em todo o processo. Esta visão é marcada pelos pressupostos de Bakhtin (1993). Sua...

Algumas nuances da visão estrutural da Língua - por Tânia Dantas

Algumas nuances da visão estrutural da Língua   Compreender o funcionamento da linguagem é compreender a natureza do ser humano, pois a capacidade de agir sobre o outro na interação em suas diferentes formas de manifestação é característica fundamental da existência humana. Por isso, é...

Linguagem: atividade enunciativa e discursiva - por Tânia Dantas

Linguagem: atividade enunciativa e discursiva   Muitos pesquisadores têm-se dedicado ao estudo da interação nos mais variados campos do conhecimento, já que se trata de um tema que possui interfaces tanto na Linguística quanto na comunicação, na Sociologia, na Psicologia, na Informática e...

Linguística uma Ciência autônoma - por Tânia Dantas

Linguística uma Ciência autônoma   Os estudos que ocorreram no século XIX relacionados à linguagem humana eram predominantemente históricos, e continuaram sendo realizados nessa perspectiva, no meio acadêmico universitário, até meados do século XX, época em que ocorreu, de fato, a consolidação...

A Linguagem e sua essência - por Tânia Dantas

A Linguagem e sua essência   A linguagem é uma dimensão da existência humana que se apresenta ao pesquisador de forma bastante multifacetada, considerando que a mesma constitui um dos principais sistemas simbólicos dos grupos humanos, por meio do qual nos comunicamos, expressamos pensamentos,...

Abordagem Linguística: valorando a ação interação - por Tânia Dantas

Abordagem Linguística: valorando a ação-interação   Este texto começa por fazer uma breve retrospectiva dos estudos linguísticos, detendo-se nas concepções de língua e linguagem de base estruturalista, a qual buscava instaurar um novo paradigma epistemológico. O Estruturalismo foi um...

O complexo processo da Pesquisa Acadêmica - por Tânia Dantas

O complexo processo da Pesquisa Acadêmica   No campo das Ciências Humanas e Sociais, somos constantemente solicitados a pensar sobre o fazer pesquisa, pois como nos alerta Bakhtin que, diferentemente das Ciências Exatas, a coisa muda não é nosso objeto de pesquisa, mas sim o sujeito expressivo...

Refletindo sobre a linguagem oral - por Tânia Dantas

Refletindo sobre a linguagem oral   Por entendermos que a linguagem é uma habilidade construída socialmente, isto é, a relação de comunicação dá-se desde o primeiro ano de vida dos sujeitos, quando o bebê tem contato com a linguagem oral, ouvida em situações que adultos e/ou crianças maiores...

Complexa relação entre o ensinar e o aprender a pesquisar em Educação - por Tânia Dantas

Complexa relação entre o ensinar e o aprender a pesquisar em Educação   Durante todo o processo acadêmico há que insistir na possibilidade de diferentes interpretações, na multidisciplinaridade e na multiperspectividade. Essa consciência pressiona no sentido de uma grande exigência e...

Ensinar e aprender a pesquisar em Educação - por Tânia Dantas

Ensinar e aprender a pesquisar em Educação   Ensinar e aprender a pesquisar em Educação e, mais concretamente, ensinar a fazer pesquisa, consiste, pois, em assumir uma tarefa nada fácil. Para além da complexidade do objeto educativo e de um elevado grau de exigência nos procedimentos que são...

Ensinar a investigar: breve reflexão - por Tania Dantas Gama

Ensinar a investigar: breve reflexão   A produção científica resultante de uma reflexão docente sobre os princípios e práticas pedagógicas, independente do grau de ensino, tem sido remetida a segundo plano; o que se tem valorizado é que o professor seja especialista na área de atuação e, como...

Aprendizagem Colaborativa - por Tania Dantas Gama

Aprendizagem Colaborativa                             A concepção de ensino predominante no século XIX , que acreditava na transmissão do conhecimento acadêmico, se...

Importância das Tecnologias na dinâmica escolar - por Tânia Dantas Gama

Importância das Tecnologias na dinâmica escolar   O Sistema Educacional depara a cada dia, com imensa quantidade de informações. As Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, trazem inovadas maneiras de pesquisar, escrever e estudar. Assim como, vem alterando de forma significativa as...

Novo olhar diante do ensino aprendizagem - por Tânia Dantas Gama

Novo olhar diante do ensino aprendizagem                                Nos últimos anos registrou-se um aumento exponencial de blogues, em praticamente,...

Novos paradigmas educacionais e a busca pela qualidade do ensino - por Tânia Dantas Gama

NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS E A BUSCA PELA QUALIDADE DO ENSINO               No Brasil a Educação ganha centralidade nos discursos e ações políticas, por meio da elaboração e implementação das políticas sociais (públicas), as quais são...

Educação não formal - capacita os individuos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo - por Tânia Dantas Gama

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo               Atualmente, novos discursos têm contribuído para discussões em face do processo de ensino aprendizagem voltada a atividades metodológicas...

Papel do docente para promover responsividade - por Tania Dantas Gama

PAPEL DO DOCENTE PARA PROMOVER RESPONSIVIDADE   É verdade que a palavra veicula ideologias, mas também é por meio dela que se pode mudar a realidade que aí está. Acreditamos que é pelo diálogo que as pessoas se comunicam entre si, com o outro, se abrem para ele, revelam-se, mostram-se sujeitos...

Responsividade e o ser fazer docente - por Tania Dantas Gama

  RESPONSIVIDADE E O SER FAZER DOCENTE   O que e quem embasa nosso discurso...BAKHTIN e FREIRE levam-nos a perceber que a tarefa do docente não pode se realizar no território exclusivo de um único sujeito, como se fosse esse um senhor de plenos e absolutos saberes, mas na presença de...

Plano de Educação e a participação democrática - por Tânia Dantas

PLANO DE EDUCAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA   A gestão democrática é um princípio constitucional que tem como pressuposto o respeito mútuo e a responsabilidade social e profissional dos atores envolvidos e efetiva participação nas decisões. Nesse contexto, é fundamental que o plano de...

PLANOS EDUCACIONAIS: Nacional, Estadual, Municipal e o desafio do alinhamento - por Tânia Dantas

PLANOS EDUCACIONAIS: Nacional, Estadual, Municipal e o desafio do alinhamento   O cenário educacional brasileiro tem um grande desafio, com a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), por meio da Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, os Estados e Municípios tem o prazo de 01 (um) ano, ou...

1 | 2 >>

Conheça outros parceiros da rede de divulgação "Divulga Escritor"!

 

         

 

 

Serviços Divulga Escritor:

Divulgar Livros:

 

Editoras parceiras Divulga Escritor