PARADIGMAS EDUCACIONAIS E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
A formação do profissional da educação é uma questão ética, de responsabilidade social e educacional, devendo adotar uma metodologia que promova o desenvolvimento deste profissional, tendo em vista a criação de espaços de participação para obter mudanças individuais e institucionais, bem como, permitir a reflexão sobre a educação e a realidade social, por meio das diferentes experiências.
Assim, as melhorias na formação e no desenvolvimento profissional do educador devem estar relacionadas às políticas educativas, às tendências e às propostas de inovação, em estabelecer caminhos para a conquista de melhorias pedagógicas, para que novas formas de atuação sejam incorporadas à prática, havendo assim, um melhor engajamento do grupo profissional, no intuito de estimular a liberdade e a emancipação dos sujeitos.
A educação, enquanto fenômeno social passou a ser vista como, “peça” fundamental para aumentar a inserção dos países em desenvolvimento na atual conjuntura produtiva.
O papel e a função da educação passaram a ser questionadas, ocasionando uma onda de reforma em todos os níveis educacionais com a finalidade de adequá-la às exigências do mercado de trabalho.
No campo da formação dos profissionais da educação, novas diretrizes foram gestadas e orientadas pelos organismos internacionais que tiveram uma forte influência na elaboração das políticas públicas educacionais.
Diante do contexto apresentado, percebe-se que as transformações que aconteceram na sociedade, essencialmente no processo de trabalho, a partir da inserção de novas tecnologias e do esgotamento do fordismo, tornaram imprescindível a formação de um novo tipo de trabalhador, em outras palavras, um trabalhador mais flexível, eficiente e polivalente.
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